Digitale Agenda: Deutschland braucht Ausbildung einer digitalen Exzellenz

2014 wird als das Jahr in Erinnerung bleiben, in dem Deutschland Fußballweltmeister wurde. Der Titelgewinn in Brasilien war bei allem Glück, das man bei großen Ereignissen immer braucht, auch Lohn für den Tüchtigen, der sich nach den Debakeln bei großen Turnieren Ende der 90er/Anfang der 2000er auf den Weg machte, die Talentförderung in Deutschland konsequent neu zu gestalten. Vor einer ähnlichen Situation steht Deutschland heute bei der Digitalen Bildung. Die digitale Revolution birgt viele Fragen, Herausforderungen, Problemstellungen, aber ebenso riesige Chancen für die gesellschaftliche Entwicklung unseres Landes. Mit der Digitalen Agenda der Bundesregierung ist ein erster Aufschlag gemacht worden, um die Zukunftsfähigkeit unseres Landes zu stärken.

Es freut mich, dass im Rahmen der Agenda nicht nur die Bereiche der Infrastruktur, der Wirtschaft und der Sicherheit angesprochen werden, sondern auch die Bereiche Bildung und Forschung. Die bisherige Diskussion konzentrierte sich bislang zu sehr auf wirtschaftliche und sicherheitspolitische Aspekte.

Digitale Agenda spielte bisher untergeordnete Rolle

Das Fundament einer erfolgreichen Digitalen Agenda – nämlich Digitale Bildung – spielte eine eher untergeordnete Rolle und beschränkte sich oftmals auf Forderungen nach einem Schulfach Internet oder populistischen Ausstattungsfragen. Vielmehr ist es dringend geboten, dass Deutschland im Bereich der Digitalen Bildung ähnlich wie der DFB einen Aufholprozess startet. Experten aus Wirtschaft, Forschung und Bildung vertreten nicht zu Unrecht die These, dass Deutschland im Bereich der Digitalen Bildung hinter den Weltmeistern aus dem asiatischen Raum bis zu zehn Jahre hinterherhinkt. Ich bin der Überzeugung, dass eine digitale Grundbildung wie auch die Ausbildung einer digitalen Exzellenz unerlässlich ist.

Digitale Grundbildung ist eng mit Medienkompetenz verknüpft und meint das Wissen um den sicheren, verantwortungsvollen und kritischen Umgang mit digitalen Medien und Programmen. Digitale Selbstständigkeit ist nicht nur im Hinblick auf den Datenschutz von hoher Bedeutung sondern ebenso eine Voraussetzung für optimale Berufschancen auf dem Arbeitsmarkt.

Damit die digitale Grundbildung nicht nur graue Theorie bleibt, müssen verstärkt digitale Medien und Programme in den Bildungsprozess integriert werden. Ihre Nutzung bringt viele Vorteile, u.a. können Lernmaterialien schneller auf aktuelle Themen ausgerichtet werden und Schüler mit unterschiedlichen Lernniveaus können individueller gefördert werden. Gerade im Hinblick auf die Umsetzung der Inklusion im Schulbereich können solche individualisierbaren, digitalen Lernmaterialien für die Lehrkräfte als Unterrichtsunterstützung dienen.

Ich begrüße daher, dass die Bundesregierung in der Digitalen Agenda angekündigt hat, mit den Ländern eine Strategie „Digitales Lernen“ zu erarbeiten. Dieses Vorgehen wurde bereits im Koalitionsvertrag vereinbart und die nochmalige Bekräftigung durch die Bundesregierung ist ein wichtiger Schritt, dem aber auch konkrete Taten folgen müssen. Deutschland braucht einen Pakt für Digitale Bildung. Bund und Länder können hier an vielen Punkten ansetzen:

Ein Pakt in fünf Punkten

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- Erstens müssen wir über die Bundesländergrenzen hinweg über einheitliche Standards sprechen. Das Urheberrecht muss auf die modernen technischen Errungenschaften angepasst und vereinfacht werden. Lehrer, Eltern und Schüler müssen digitale Lernmaterialien ohne Angst vor rechtlichen Strafen unkompliziert nutzen können. Inhaltlich müssen wir über einen Staatsvertrag verbindliche, bundeseinheitliche Mindeststandards zur Medienkompetenz für die unterschiedlichen Altersstufen der Schüler festlegen. Die bisherigen Empfehlungen der Kultusministerkonferenzen greifen hier viel zu kurz.

- Zweitens ist es unerlässlich, massiv bei der Aus- und Weiterbildung von Pädagogen und Lehrkräften anzusetzen. Wir brauchen eine Anpassung der Curricula sowie Prüfungsordnungen bei der Lehrerausbildung und entsprechende Schulungsangebote für bereits ausgebildete Kräfte. Durch die Übernahme der BaföG-Kosten durch den Bund sind die Länder finanziell dazu in der Lage.

- Drittens dürfen sich der Einsatz digitaler Medien und die Vermittlung von Medienkompetenz nicht in einem Fach konzentrieren, vielmehr müssen sie fächerübergreifend integriert werden.

- Viertens brauchen wir eine umfassende Bestands- und Wirkungsanalyse bestehender Projekte und Programme zur Förderung und Vermittlung von Medienkompetenz der einzelnen Bundesländer über den gesamten Bildungsweg hinweg. Damit einhergehend muss der Fokus in der Bildungsforschung auf das digitale Lernen und auf die Untersuchung des Aufwachsens in digitalen Gesellschaften über Längsschnittstudien gelegt werden.

- Neben der digitalen Grundbildung brauchen wir fünftens digitale Exzellenz. Im Koalitionsvertrag wurde vereinbart, nach dem Vorbild der Eliteschulen des Sports, unsere IT-Spitzenkräfte von morgen an Profilschulen IT/Digital ausbilden zu wollen. Diese Vereinbarung fehlt bislang in der Digitalen Agenda und muss im Laufe der parlamentarischen Beratung ergänzt werden.

Sven Volmering, 38 Jahre, ist seit 2013 Bundestagsabgeordneter für Bottrop, Dorsten und Gladbeck. Für die CDU/CSU-Fraktion ist er dort Berichterstatter für Digitale Bildung.

Sven Volmering