© Stiftung Kleist-Museum
Debatte um vereinfachte Literatur in der Schule: Ein bisschen Überforderung tut gut
Unsere Leserin, selbst Literaturlehrerin, fürchtet um die Fähigkeit der Kinder, an Schwierigem zu wachsen. Auch der Charme des Klassischen käme zu kurz. Und wie sehen Sie’s?
Stand:
In meinem langen Berufsleben an einer zweisprachigen Berliner Gesamtschule habe ich im Literatur-Unterricht zwei Dinge als besonders wirksam erfahren: Überfordere deine Schüler:innen immer ein bisschen.
So können sie wachsen; und nutze die Stimme und die Begeisterung, um neben dem Inhalt auch den vielfältigen Charme klassischer Texte im Klassenraum deutlich werden zu lassen.
Bei „vereinfachten“ Texten funktioniert beides vermutlich nicht. (Wohl aber bei heutigen, auch solchen, wie sie Landesschülersprecher Orçun Ilter vorschlägt – wenn sie denn gut sind.) Fro Tinnappel, Berlin
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