Umfrage der Bertelsmann-Stiftung: Schüler sehen im Unterricht wenig Möglichkeiten für Mitbestimmung

Viele Schülerinnen und Schüler sehen an ihren Schulen wenig Möglichkeiten für eine Mitbestimmung. Laut einer am Donnerstag veröffentlichten Umfrage der Bertelsmann-Stiftung gilt das beispielsweise für Unterrichtsthemen oder auch für das Feedback gegenüber Lehrkräften.

So gaben 63 Prozent der befragten Kinder und Jugendlichen an, selten oder nie darüber mitbestimmen zu können, welche Themen und Inhalte sie im Unterricht bearbeiten. Knapp mehr als die Hälfte (55 Prozent) hat nach eigenen Angaben zudem kaum Einfluss auf die verwendeten Methoden und Materialien.

Schlechte Feedbackkultur

Auch bei der Feedbackkultur gibt es demnach Verbesserungsbedarf. 41 Prozent der befragten Jugendlichen können den Lehrkräften nach eigener Aussage selten oder nie mitteilen, was sie am Unterricht gut oder schlecht finden.

Nur die Hälfte glaubt der Umfrage zufolge, Entscheidungen beeinflussen zu können, welche die ganze Schule betreffen. Insbesondere in Gymnasien ohne Ganztagsangebot erleben die Schüler demnach wenig Möglichkeiten der Mitbestimmung. Das Institut iconkids & youth befragte im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung vom 8. November bis zum 1. Dezember 1044 Schüler und Schülerinnen zwischen zwölf und 16 Jahren an allgemeinbildenden Schulen.

Wo Schüler mehr mitbestimmen können, sind der Bertelsmann Stiftung zufolge ihre demokratischen Kompetenzen und die empfundene Selbstwirksamkeit ausgeprägter. Sie trauten sich beispielsweise eher zu, vor der Klasse über ein politisches Thema zu sprechen, eine Debatte zu verfolgen sowie den eigenen Standpunkt zu begründen. Das gelte insbesondere für Schulen mit Ganztagsangebot. (AFP)